一、依據國立臺北教育大學 114 年 11 月 5 日北教大課傳字第 1140420136 號函辦理。

二、主旨：

在全球化快速發展的今日，人口跨境移動已成常態，隨之而來的人權議題也日益凸顯。全球移動常伴隨勞工剝削、歧視、性別暴力、兒童教育權受損等問題。將此議題融入課程，有助於學生理解這些挑戰，培養同理心與多元文化理解，進而落實尊重與關懷的公民素養。透過「全球移動與人權」課程，能幫助學生認識移民、難民、跨國勞工等處境，培養同理心與多元文化理解，落實尊重與關懷的公民素養。本學年人權教育議題分團將透過 2025 年(114 學年度)世界人權日「全球移動與人權」微型課程，提供教學現場老師們從教案、教學簡報、學習單，以及行動倡議等完整的教學媒材，使學生理解全球移動對人權保障帶來的挑戰，願意採取倡議行動，藉此落實推廣人權教育。

三、目的：

（一）提升各縣市輔導員對全球移動與人權的重視和實踐。

（二）結合中央與地方輔導網絡的工作，促進彼此合作。

（三）落實全球移動與人權的教學活動，增進學生公民行動能力。

四、實施方式：

（一）人權教育議題分團先行製作「全球移動與人權」教材包，並上傳 CIRN ，再請縣市團協助推廣，讓響應此活動的師生可以下載使用。

（二）鼓勵全國各縣市中小學教師實施本活動，建議可結合公開授課、單元融入等方式進行。使用 2025 年人權日教材包教材包於課室教學，引導學生理解全球移動對人權帶來的影響，思考自尊尊人的重要性，由學生進行倡議等學習成果。

（三）將學生學習成果及上課課堂照片上傳至網路平台（如： Youtube 頻道或社群網站），設為公開，並將連結寄至所屬地方分團統整為成果網頁，再由地方分團將成果網頁網址彙整寄至中央分團，公開展示在 2025 世界人權日專區。

（四）老師在上傳成果照片時請注意個資，勿拍攝到學生正面以及任何可識別個資的影像，若上傳照片有學生作品，請部分使用，勿完整揭露。